CURITIBA — Registros escolares atribuídos a Carlos Massa Ratinho Junior e relatos de pessoas ligadas ao CEEBJA Paulo Freire indicam que o governador do Paraná concluiu a formação básica na Educação de Jovens e Adultos (EJA), em Curitiba. Essa etapa não aparece na biografia parlamentar mantida pela Câmara dos Deputados.
No currículo, o ensino médio é associado ao Colégio Ideal, em São José dos Pinhais, com conclusão indicada em 1998. O documento não menciona o CEEBJA Paulo Freire nem outra passagem pela modalidade voltada a jovens e adultos.
A informação sobre a formação no CEEBJA circula publicamente desde pelo menos 2019, acompanhada de uma imagem atribuída ao histórico escolar de Ratinho Junior. O documento reproduzido traz o nome Carlos Roberto Massa Junior, identifica o estabelecimento de ensino e registra um cadastro em 2 de março de 2002.
A imagem também relaciona Ratinho ao processo do ensino médio. No registro, as disciplinas aparecem associadas a conclusões realizadas em 1999, quando ele tinha 18 anos. A lista inclui Arte, Biologia, Física, Geografia, História, Inglês, Língua Portuguesa e Literatura, Matemática e Química.
A autenticidade do documento não foi confirmada oficialmente. As regras da Secretaria de Estado da Educação estabelecem que o histórico escolar só pode ser solicitado pelo próprio aluno ou por seu responsável legal. Por isso, não há acesso independente ao documento oficial que permita comparar o registro que circula publicamente com a versão mantida pela secretaria.
Relatos sobre a passagem pelo CEEBJA
Pessoas que afirmam ter trabalhado no CEEBJA Paulo Freire também relataram, em publicações antigas nas redes sociais, ter tido contato com registros ligados ao governador. Uma delas declarou: “Eu trabalhei lá no CEEBJA Paulo Freire. Eu vi o processo histórico dele”.
Outra pessoa disse não se lembrar de Ratinho como estudante, mas afirmou que os registros indicavam sua participação na conclusão escolar: “Não me lembro dele […] mas consta que a conclusão foi comigo”. O relato se refere à documentação e não à lembrança da presença do então aluno em sala de aula.
As informações disponíveis apontam para uma trajetória que pode ter incluído o Colégio Ideal e, depois, o CEEBJA Paulo Freire. Há registros públicos que situam a passagem pelo Ideal entre 1996 e 1998 e a conclusão do ensino médio no CEEBJA.
Também há uma diferença entre as datas. As disciplinas do registro atribuído a Ratinho aparecem concluídas em 1999, enquanto o cadastro foi feito em 2 de março de 2002. Não está esclarecido se 2002 corresponde à certificação final, ao lançamento do processo em um sistema ou a outra etapa administrativa.
Redução da oferta durante os governos
Ratinho passou a comandar a rede estadual responsável pela EJA depois de chegar ao governo do Paraná. Levantamento da APP-Sindicato aponta que, desde 2019, a oferta do ensino médio da modalidade foi encerrada em 27 escolas. No ensino fundamental, outras 54 unidades deixaram de oferecer a EJA.
Os números não representam o fechamento de 81 CEEBJAs. Eles incluem escolas que deixaram de ofertar apenas uma das etapas da modalidade. Ainda assim, mostram a redução da presença da EJA na rede estadual.
Em outro levantamento, sobre escolas transformadas em colégios cívico-militares, a APP apontou o fechamento de 129 turmas do período noturno. Deste total, 43 eram de Educação de Jovens e Adultos e reuniam 731 matrículas antes da mudança.
Dados baseados no Censo Escolar também registraram queda nas matrículas durante o período. A comparação entre 2019 e 2023 indicou redução de 125.881 para 31.743 matrículas. A Secretaria da Educação ponderou que houve mudança de metodologia: no modelo anterior, um mesmo estudante podia ser contado em diferentes disciplinas. Por isso, os números não podem ser interpretados diretamente como uma queda de 75% no total de pessoas atendidas.
Em levantamento divulgado em 2024, a própria Seed informou 41.705 estudantes matriculados no segundo semestre daquele ano. Professores, entidades sindicais e integrantes do Fórum Paranaense de EJA relacionam a diminuição da oferta ao fechamento de turmas, turnos e pontos de atendimento, além de regras para a abertura de novas classes.
A EJA atende pessoas que não concluíram a educação básica no período regular por diferentes razões, como trabalho, dificuldades familiares, abandono escolar e reprovações. Nesse contexto, a possível passagem de Ratinho pela modalidade contrasta com a redução registrada durante seus governos.
A biografia da Câmara dos Deputados informa o ensino médio no Colégio Ideal, em 1998, e não registra o CEEBJA Paulo Freire. Não é possível afirmar quem forneceu os dados ao documento parlamentar ou por que essa etapa não aparece no currículo.
Também não há elementos suficientes para atribuir ao governador uma intenção de esconder essa parte da trajetória. O que os registros e relatos disponíveis indicam é que a modalidade que teria oferecido a ele uma oportunidade de concluir os estudos perdeu escolas, turmas e matrículas durante o período em que passou a administrar a rede estadual.
